教育部推「產業學院計畫」企業及學生現場分享培育成果

编辑: ADMIN 来源: 未知 时间: 2019-10-24 07:00
内容摘要:  这一对比,使得光秃秃的外墙上冒出的这一小丛竹子更显突兀。再仔细观察,发现墙上没有土壤,也看不到竹子的根系,它是如何长出来的 记者拍下这一小丛竹子的照片,发给武汉市园林科研院高级工程师董立坤。他看后分

这一对比,使得光秃秃的外墙上冒出的这一小丛竹子更显突兀。再仔细观察,发现墙上没有土壤,也看不到竹子的根系,它是如何长出来的  记者拍下这一小丛竹子的照片,发给武汉市园林科研院高级工程师董立坤。他看后分析,竹子长成这样一般有两种情况:一是筑墙的时候把一棵竹子封进去了,竹子又从墙缝中长了出来。不过从这张照片看,这种可能性太小,基本可以排除;二是地面花池内的一根竹鞭(竹子的地下茎)长了出来,然后一直沿着内墙往上生长,竹鞭遇到墙缝,便顽强地从墙缝中向外长了出来。这种墙体从表面看是硬质材料,但里面可能是框架结构,存在缝隙,并且有一定的湿度。

教育部推「產業學院計畫」企業及學生現場分享培育成果

在这段困难时刻,各警务人员依然无畏无惧、尽忠职守、坚守岗位、维护法纪。

教育部推「產業學院計畫」企業及學生現場分享培育成果

教育部自103年度起推动「产业学院计画」,至108年已有78所学校与1,041间企业合作执行627件计画,并有3,926位学生毕业後即进入合作企业就业。

教育部於8月22日办理产业学院计画成果发表记者会,邀请5件特色计画参与学校、企业及学生现场分享培育成果,并同步於「教育部产学合作资讯网」(https://)线上展出38件学校与产业合作的优良案例,邀请产、学界共襄盛举。 这次的成果发表以「产学育才,共许未来」为主题,呈现产业学院计画的特色是由技专校院与企业合作,对焦业界具体人力需求,以就业衔接为导向,与合作企业开设量身订做的契合式人才培育学程。

每个学程参与学生须达15人,由企业与学校共同规划一年期或二年期的实作课程及现场实务实习,学生毕业後即进入合作企业就业。

教育部刘政务次长孟奇表示,计画对应不同领域的产业人才需求,培育各行各业优质人才,至今已有8,480名学生透过计画於毕业後即投入职场,其中更有3926名学生(约五成)是直接留用在合作企业就业,并以正式员工聘用,且担任各领域重要职务,如精密机械与光机电领域的机电技师/工程师、汽车维修人员,电力电子及资通讯领域的电机技师/工程师、半导体设备工程师,以及生技、医护及农业领域的护理人员或验光师等职务。 而与学校长期合作,共同培育人才的企业中,更涵盖中小企业到知名大厂,例如上银科技、日月光投资控股、屈臣氏、统一星巴克、台湾施舒雅美容世界等。 教育部政务次长刘孟奇记者会中,主办单位也特别邀请5件特色案例的学校、合作企业及学生至现场分享经验。 一、南开智慧汽车展实力,就业竞争超人一等响应2040年全台车辆电动化,南开科技大学与裕隆集团中智捷公司锁定未来电动车及车用物联网产业对於远端修护人才需求,将智慧车辆修护技术导入校园,由中智捷公司捐赠电动实习汽车,并提供3位业师传授车辆远端检修技术、汽车电脑控制诊断等专业课程,学生在校内就可以体验与实际车厂完全相同的工作环境,毕业後无缝接轨於职场工作,并顺利考取汽车修护乙级技术士证照。

戴清德同学分享,藉由产业学院课程中找到了自信跟兴趣,毕业直接被中智捷公司聘为正职员工,为自己的人生找到方向。 二、文创人才在崑山,为自己设计璀璨人生台湾设计产业由代工转向品牌经营,对於设计人才需求与日俱增,崑山科技大学与华奥博岩公司合作,培育能够为客户创造产品差异性及注入品牌形象的设计人才,参与产业学院课程的学生於实习期间即开始承接专案,在校期间就至少完成5~8件专案,相较於无专案经验的毕业生,产业学院学生毕业後即以设计师薪资水准给薪,其中陈信心同学更屡获国内外奖项,在学期间设计公司就预留职位,毕业立刻就业。 三、虎科伴你乘风飞翔,航空产业不是梦国立虎尾科技大学与长荣航太科技公司共同开设「飞机维修产业学程」,引进业界老师,并由长荣航太提供训练场地和飞机维修器材,透过「实务演练」与「经验传承」,使学生能於学程中提早学习「货机改装设计」、「民航修护业务」等课程,结业学生已有22人至长荣航太担任维修技师。

四、明新接轨在地产业,培育封测明日之星明新科技大学结合新竹半导体封测产业聚落在地特色,与欣铨公司合作开设封装产业专业技术课程,以培育「准员工」为目标,依据半导体产业需求训练工业工程及生产数据分析等技能,并在企业端的产线中,由业师指导如何进行生产问题分析与改善,累积实务经验,学生在经过产业学院课程专业训练之後,毕业就可进入欣铨公司测试制造部担任工程师阶级职位,成为人人欣羡的竹科新贵。

五、在耕莘育美「力」,就位国际彩妆一线生力军台湾莱雅旗下有众多国际化妆品牌,一般毕业新鲜人需从二线品牌历练後才有机会进入一线品牌,但耕莘专校汪晓琪老师对於系上学生的能力具有信心,主动向台湾莱雅提案,终於取得台湾莱雅的合作与支持,提供12名业师传授彩妆技巧及行销实务经验,并提供免费产品让学生实作练习,参与产业学院课程的学生已有18位毕业後直接进入台湾莱雅旗下一线国际品牌担任彩妆顾问。 主办单位表示:这次发表的特色案例及於「产学合作资讯网(https://)」线上展示的案例,均为「产学育才,共许未来」的优良成果,也期待未来有更多产企业加入共同培育人才的行列。

教育部推「產業學院計畫」企業及學生現場分享培育成果

能够反映奥运精神、体育精神的,也不仅仅是单调的成绩单,因此,我们更要关注它背后的有趣性和娱乐性。  此外,体育本身是人文主义、人本主义的一部分,关注体育更要关注参与其中的每一个人,既包括每一名成功者,也包括一些失利者。我们要关注取得名次、夺得奖牌时的高兴,也要读懂失利之后的坦然与豁达。我想,这样才能够让我们更好地理解体育的内涵。  (光明网记者王嘉义石依诺张曦陈城刘冰雅整理剪辑)

你可能也喜欢:
最近更新
热门资讯